一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握课文中的生字词，如“慈善”、“镶边”等。

- 能够准确朗读并背诵课文的重点段落。

- 理解文章中所描绘的济南冬天的独特景象。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力。

- 在教师引导下，学生能够运用比喻、拟人等修辞手法来描述自然景观。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对大自然美景的热爱之情。

- 培养学生积极乐观的生活态度，学会欣赏生活中的美好事物。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者笔下的济南冬天的魅力。

难点：掌握文中使用的修辞手法，并尝试在自己的写作中加以应用。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 制作多媒体课件，包含课文插图、音频资料等。

- 准备相关背景知识介绍，帮助学生更好地理解文本内涵。

2. 学生准备：

- 预习课文，查找有关老舍及其作品的相关信息。

- 收集一些关于冬季景色的照片或图片，为课堂讨论做准备。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于济南冬天风光的视频短片，让学生初步感受这一季节的独特魅力。然后提问：“你们觉得济南的冬天是什么样子的？”引导学生自由发言，激发他们的好奇心和探索欲望。

（二）整体感知

1. 让学生默读全文，思考以下问题：

- 济南的冬天给你的第一印象是什么？

- 文章主要描写了哪些方面的内容？

2. 全班交流分享各自的看法，教师适时给予肯定和补充。

（三）深入研读

1. 分析课文结构

- 第一部分（第1自然段）：总写济南冬天的特点——温晴。

- 第二部分（第2-4自然段）：具体描写济南冬天的山景、水色以及雪后的景色。

- 第三部分（第5自然段）：总结全文，表达作者对济南冬天的喜爱之情。

2. 细节赏析

- 找出文中使用比喻、拟人等修辞手法的例子，并分析其作用。

- 举例说明这些手法是如何增强语言表现力的。

（四）拓展延伸

1. 小组活动：以“我眼中的冬天”为主题，每组选择一个城市进行描述，可以借鉴课文中的写作风格。

2. 写作练习：模仿课文的表达方式，写一篇短文介绍你家乡的某个季节。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，强调学习的重点和难点。鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养审美情趣。

五、作业布置

1. 背诵课文第3自然段；

2. 完成一篇作文《我的最爱——__________》（填写自己喜欢的一个季节）。

六、板书设计

济南的冬天

老舍

温晴——山景——水色——雪后

比喻、拟人……