一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解钱塘江大潮的壮丽景象及其形成原因。

- 掌握文中重点词语的意义及运用。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和小组讨论，理解文章内容，感受钱塘江大潮的雄伟壮观。

- 借助多媒体课件，直观感受潮水的气势磅礴。

- 引导学生学会抓住关键词句，体会作者表达的思想感情。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国山河的美好情感。

- 培养学生对自然现象的兴趣，增强环保意识。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 理解课文内容，感受钱塘江大潮的雄伟壮观。

- 学习作者按一定顺序记叙的方法。

2. 教学难点：

- 理解并体会文中描写潮水的句子，感受其气势磅礴。

- 领悟作者借景抒情的写作手法。

三、教学准备：

教师准备：

- 多媒体课件（包括钱塘江大潮的视频资料、图片等）

- 课文录音

- 相关背景资料

学生准备：

- 预习课文，查阅有关钱塘江大潮的相关知识

- 准备笔记本和笔，以便记录学习心得

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 谈话引入：同学们，你们有没有看过大海涨潮时的情景？那是一种什么样的感觉呢？

2. 播放一段钱塘江大潮的视频，让学生直观感受潮水的气势。

3. 提问：看完这段视频后，你有什么感受？今天我们就一起来学习一篇关于钱塘江大潮的文章——《观潮》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 同桌互读课文，检查是否读得正确流利。

3. 指名分段朗读课文，其他同学认真听，思考：课文主要写了什么内容？

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一自然段

- 齐读第一自然段。

- 提问：这一段主要写了什么？（板书：天下奇观）

- 解释“天下奇观”的意思，并引导学生思考为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”。

2. 学习第二至第五自然段

- 小组合作学习：每个小组选择一个自然段进行研读，找出描写潮水特点的句子，并画出来。

- 全班交流：每组派代表汇报本组的学习成果，教师适时指导。

- 重点品读以下句子：

“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”

“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

3. 学习第六自然段

- 默读第六自然段，思考：作者为什么要写观潮的人群？

- 讨论：从人们的反应中可以看出什么？

（四）总结全文，升华情感

1. 再次播放钱塘江大潮的视频，让学生带着对课文的理解观看。

2. 提问：通过学习这篇课文，你有哪些收获？

3. 教师总结：钱塘江大潮是大自然赐予我们的奇观，我们应该珍惜和保护它。同时，我们也要像作者一样，善于观察生活中的美好事物，并用优美的语言表达出来。

（五）布置作业

1. 把自己喜欢的描写潮水的句子抄写下来，并背诵。

2. 查阅资料，了解更多关于钱塘江大潮的知识。

3. 观察身边的自然现象，试着写一篇小短文描述它的特点。

五、板书设计

观潮

天下奇观

潮来之前：平静、风平浪静

潮来之时：白浪翻滚、声势浩大

潮去之后：余波未息、依旧壮观