一、导入新课

师：同学们，今天我们一起来学习宋代诗人苏轼的一首题画诗——《惠崇春江晚景》。这首诗描绘了一幅生机盎然的春江图景，让我们一起走进这幅画卷，感受春天的气息。

二、初读古诗

师：首先，请大家自由朗读这首诗，注意读准字音，读通句子。

生：（自由朗读）

师：现在请一位同学来朗读这首诗。（学生朗读）

师：这位同学读得很流利。接下来，我们一起来听录音朗诵，注意节奏和情感。（播放录音）

三、理解诗意

师：请大家结合注释，用自己的话说说这首诗的意思。

生1：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到春天的温暖。

生2：河边的蒌蒿长满了地面，芦苇也抽出了新芽，正是河豚将要逆流而上产卵的时候。

师：同学们理解得很好。苏轼通过观察惠崇的画作，不仅写出了春天的景色，还巧妙地融入了自己的想象。

四、品析诗句

师：请同学们思考，这首诗中哪些词句最能体现春天的特点？

生1：“桃花”、“鸭子”、“蒌蒿”、“芦芽”等词都体现了春天的生机勃勃。

生2：“春江水暖鸭先知”一句非常生动，让人感受到春天的到来。

师：是的，“春江水暖鸭先知”一句运用了拟人的手法，赋予了鸭子感知春天的能力，形象地表现了春天的温暖。

五、拓展延伸

师：除了这首诗，你还知道哪些描写春天的诗句？

生1：杜甫的“迟日江山丽，春风花草香。”

生2：白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

师：同学们积累了很多好诗。春天是一个充满希望的季节，希望大家也能像春天一样，充满活力，不断成长。

六、总结

师：今天我们学习了《惠崇春江晚景》，感受到了春天的美好。希望大家能够用心去发现生活中的美，并用语言表达出来。下课！

七、作业

1. 背诵并默写这首诗。

2. 课外搜集更多描写春天的诗词，与同学分享。

以上就是本节课的内容，希望大家有所收获。