一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和句子。

- 提升学生的朗读能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和合作学习的方式，提高学生的团队协作能力。

- 借助多媒体资源，增强学生对文本的理解和感悟。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然美景的热爱之情。

- 培养学生珍惜自然资源、保护环境的意识。

二、教学重难点

- 教学重点：引导学生体会作者在文中所表达的情感，并学会运用恰当的语言来描述自己的感受。

- 教学难点：帮助学生理解文章中一些较为抽象的概念以及如何将这些概念转化为个人体验。

三、教学准备

- 准备好相关的图片、视频等多媒体资料；

- 制作PPT课件辅助讲解；

- 设计互动环节所需的问题卡片等材料。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于鼎湖山风景的短视频作为引子，让学生们初步感受这个地方的魅力所在。然后提问：“你们觉得这个地方怎么样？如果有机会去那里旅游的话，你会做些什么呢？”以此激发学生们的兴趣。

（二）整体感知

让学生自由阅读课文，边读边思考以下问题：

1. 文章主要讲述了什么内容？

2. 作者是如何描写鼎湖山泉水声的？

3. 你认为作者想要传达什么样的情感？

（三）深入探究

分组讨论上述问题，并派代表分享各自的观点。在此过程中，教师适时给予指导，确保每个小组都能准确把握住关键点。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，主题为“现代科技是否改变了我们的生活方式”。鼓励学生们结合实际生活经验发表看法，进一步加深他们对于环境保护重要性的认识。

五、作业布置

请同学们回家后尝试用自己的话复述一遍课文，并且记录下今天课堂上印象最深刻的一句话或者一个场景。这样既能巩固当天学到的知识，也能锻炼他们的写作能力。

六、总结回顾

最后，带领全班一起回顾本节课的重点内容，并强调保持良好心态面对未来挑战的重要性。希望每位同学都能够成为热爱大自然、关心社会发展的优秀公民！

七、板书设计

《鼎湖山听泉》

教学目标：

知识与能力目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

教学重难点：

教学重点

教学难点

教学过程：

导入新课

整体感知

深入探究

拓展延伸

作业布置

总结回顾

板书设计示例仅供参考，具体可根据实际情况调整。