在语文教学中，每一篇文章都有其独特的魅力和教育价值。《散步》是七年级上册的一篇经典散文，作者莫怀戚通过细腻的笔触描绘了一家人在田野间散步的情景，表达了亲情的温馨与责任的重大。为了让学生更好地理解文本内涵并提升他们的阅读能力，特设计以下教案。

【教学目标】

1. 知识与技能：掌握文中生字词，了解散文的基本特点；学会分析人物形象及文章结构。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会文章情感，提高语言表达能力和思维品质。

3. 情感态度价值观：感受家庭和睦的重要性，培养尊老爱幼的传统美德。

【教学重点】

1. 分析文中人物之间的关系及其表现出来的感情；

2. 探讨“我”、“母亲”、“妻子”、“儿子”的性格特征。

【教学难点】

如何引导学生从平凡的生活小事中发现深刻的人生哲理。

【课前准备】

教师需提前准备好相关资料如背景介绍、图片视频等多媒体资源；同时布置预习作业，要求学生查阅作者信息并尝试用自己的话概括课文大意。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于家庭幸福生活的短片，激发学生兴趣后提问：“你们认为什么样的家庭才是最幸福的家庭？”接着引出今天要学习的文章《散步》，告诉学生这是一篇充满温情的作品。

二、整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的词语；

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误；

3. 请几位同学简述课文主要内容，并给予适当评价。

三、精读赏析（20分钟）

1. 品味语言：找出文中你觉得特别生动形象的句子，说说它好在哪里？

示例：“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。”这句话不仅揭示了母子之间深厚的感情，还暗示着人伦秩序的变化。

2. 讨论交流：小组合作探究下列问题：

- 文中哪些细节体现了家庭成员间的关爱？

- 面对分歧，“我”是如何处理的？这反映了“我”的什么品质？

四、拓展延伸（10分钟）

结合自身经历谈谈你心目中的理想家庭是什么样子的？或者讲述一个发生在自己身上的有关亲情的小故事。

五、总结归纳（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调散文写作技巧以及做人道理，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

六、布置作业

1. 抄写并背诵自己喜欢的部分；

2. 写一篇短文描述自己与家人相处的美好瞬间。

以上就是《散步》这篇课文的教学设计方案，希望能帮助同学们更加深刻地理解文本，并从中汲取成长的力量。