教学目标：

1. 培养幼儿的社会认知能力，帮助他们了解周围环境和人际关系。

2. 提升幼儿的语言表达能力和沟通技巧。

3. 增强幼儿的合作意识和社会责任感。

活动准备：

1. 准备一些与社区生活相关的图片或视频，如超市购物、医院看病、邮局寄信等场景。

2. 制作简单的角色卡片，用于角色扮演游戏。

3. 准备一些小礼物，作为活动中的奖励物品。

活动过程：

一、导入环节

1. 教师通过提问的方式引导幼儿思考：“我们每天都会去哪些地方？这些地方都有什么作用？”

2. 展示准备好的图片或视频，让幼儿观察并讨论每个场景中的人物及其行为。

二、主体活动

1. 故事分享：教师讲述一个关于社区合作的小故事，比如邻居之间互相帮助的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配不同的角色（如超市收银员、医生、邮递员等），让他们模拟真实的生活情境进行互动。

3. 讨论交流：在角色扮演结束后，组织全体幼儿进行讨论，分享各自的感受和学到的知识。

三、总结提升

1. 教师总结本次活动的重点内容，并鼓励幼儿在生活中多关注身边的人和事。

2. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并尝试在生活中实践。

活动延伸：

1. 组织一次社区参观活动，带领幼儿实地了解各种公共服务设施的功能。

2. 开展“小小志愿者”活动，让幼儿参与简单的公益活动，体验助人为乐的乐趣。

通过这样的教学设计，不仅能够丰富幼儿的社会知识，还能培养他们的团队协作精神和爱心，为未来的成长打下坚实的基础。