一、教学目标

1. 知识与技能目标：

通过学习课文《桃花心木》，学生能够掌握生字词，理解文章中所描绘的桃花心木的特点以及其生长环境。同时，能够准确把握作者借物喻人的写作手法，理解文章深层含义。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式，深入分析文本内容，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。并通过对比阅读，让学生学会从不同角度解读文本。

3. 情感态度与价值观目标：

通过对桃花心木成长过程的了解，激发学生对自然界的热爱之情，培养学生坚韧不拔、积极向上的生活态度。

二、教学重难点

重点：理解桃花心木的特点及其象征意义。

难点：领会作者借物喻人表达的人生哲理。

三、教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括关于桃花心木的图片资料、视频片段等，以便更直观地展示给学生。此外，还需收集一些有关作者林清玄的作品背景信息，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学过程

1. 导入新课

教师可以先播放一段关于森林风光的短片，然后提问：“你们知道这是什么树吗？”当学生回答后，进一步引导他们思考：“为什么这种树木能在恶劣环境中茁壮成长呢？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《桃花心木》。

2. 初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不认识或不熟悉的词语，并尝试用自己的话概括文章大意。之后组织全班交流，检查预习效果。

3. 精读感悟

（1）细读描写桃花心木的文字部分，找出体现其特点的关键句子，如“它不像其他植物那样需要精心照料”，并探讨这些特点背后的原因。

（2）结合课后练习题，分析作者是如何运用象征手法来表达自己观点的。

（3）组织小组讨论：“如果你是一棵桃树苗，在面对风雨时你会怎么做？”鼓励学生们大胆发言，分享各自的想法。

4. 拓展延伸

推荐几本类似主题的好书供有兴趣的同学课外阅读，比如《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》等，让他们在课余时间继续探索生命的意义。

5. 总结回顾

最后，请几位同学总结本节课学到的知识点，并谈谈自己的收获。教师适时给予肯定和指导，强调做人要像桃花心木一样坚强勇敢。

五、作业布置

1. 抄写文中优美语句，并写出个人感悟；

2. 查阅资料了解更多的植物知识，下节课分享交流。

六、板书设计

桃花心木教学设计

- 特点：独立性强、适应力强

- 象征意义：人应具备独立自主的精神

- 借物喻人：寓意深刻的人生哲理