在四年级下学期的学习中，数学知识变得更加丰富和系统化。为了帮助同学们更好地掌握这些知识点，我们特意整理了一份详细的知识点归纳，希望能对大家的学习有所帮助。

一、小数的认识与运算

1. 小数的意义

小数是分数的一种特殊表现形式，通常用于表示小于1的数值。例如，0.5可以看作是1/2。

2. 小数的读写

- 小数的读法：如3.45读作“三点四五”。

- 小数的写法：根据读法直接写出数字即可。

3. 小数的加减法

- 在进行小数加减时，要对齐小数点位置，然后按照整数加减的方法计算。

- 示例：3.2 + 4.5 = 7.7

4. 小数的乘除法

- 小数乘法：先按整数乘法计算，再根据两个因数中小数位数的总和确定积的小数位数。

- 小数除法：将被除数和除数同时扩大相同的倍数，使除数变为整数后再进行计算。

二、几何图形的认识

1. 三角形的基本性质

- 三角形是由三条线段围成的封闭图形。

- 三角形的内角和为180度。

- 根据边长的不同，三角形可分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

2. 四边形的特点

- 四边形是由四条线段围成的封闭图形。

- 常见的四边形有长方形、正方形、平行四边形和梯形。

- 长方形和正方形的面积公式分别为：长×宽 和 边长×边长。

3. 对称图形

- 对称图形是指沿某一条直线折叠后能够完全重合的图形。

- 学会判断轴对称图形，并能画出其对称轴。

三、统计与概率

1. 数据的收集与整理

- 学会通过调查或观察收集数据，并用表格或图表的形式进行整理。

- 常用的统计图有条形图、折线图和饼状图。

2. 平均数的概念

- 平均数是指一组数据的总和除以数据的个数。

- 计算公式：平均数 = 总和 ÷ 数据个数。

3. 可能性的初步认识

- 了解事件发生的可能性，可以用“一定”、“可能”、“不可能”来描述。

- 概率的大小可以通过实验数据来估计。

四、解决问题的策略

1. 分析问题

- 阅读题目时，明确已知条件和问题要求。

- 找出题中的关键信息，排除无关干扰。

2. 选择合适的方法

- 根据题目的类型选择合适的解题方法，如列方程、画图、列举法等。

3. 检验答案

- 完成解答后，检查计算过程是否正确，结果是否符合题意。

以上就是四年级下册数学的主要知识点归纳。希望同学们能够通过这些内容，更加清晰地理解并掌握所学知识。记住，学习是一个不断积累的过程，只有坚持不懈，才能取得进步！