【部编五上《小岛》教学设计完整两课时】一、教材分析

《小岛》是部编版小学语文五年级上册的一篇课文，属于“人与自然”主题单元。文章通过讲述一位将军在视察一个小岛时，发现岛上没有淡水、没有蔬菜，只有几棵顽强生长的野草和一只老猫的故事，展现了军民之间的深厚情谊以及海岛战士坚守岗位、无私奉献的精神。课文语言朴实，情感真挚，适合引导学生体会人物情感，理解文章主旨。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词，积累优美语句。

- 学习作者通过细节描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法：

- 通过品读关键词句，体会人物情感。

- 通过小组合作探究，深入理解文章主旨。

3. 情感态度与价值观：

- 感受海岛战士的艰苦环境与坚定信念。

- 培养学生的爱国情怀与责任感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会将军与战士之间的情感变化。

- 难点：感悟海岛战士的奉献精神与家国情怀。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，了解课文背景，查找有关海岛生活的资料。

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1. 展示几张海岛图片，提问：“你们知道什么是海岛吗？生活在海岛上的人都会遇到哪些困难？”

2. 引出课题《小岛》，简介作者及写作背景。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 提问：课文主要讲了什么内容？你对哪部分内容印象最深？

三、精读课文，品味语言（20分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生关注细节描写。

- 如：“将军站在小岛上，望着那几棵野草，心中一阵酸楚。”

- “战士们每天只吃咸菜和米饭，却从不抱怨。”

2. 小组讨论：这些细节描写表现了什么？你从中感受到了什么？

3. 教师总结：通过细节描写，表现出战士们的坚韧与无私。

四、课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容。

- 鼓励学生用一句话表达自己对课文的理解或感受。

五、布置作业（5分钟）

- 抄写生字词并造句。

- 写一段话，描述你想象中的海岛生活。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1. 听写生字词，检查学生掌握情况。

2. 提问：课文主要讲述了什么？你最喜欢哪个部分？为什么？

二、深入研读，体会情感（20分钟）

1. 分角色朗读课文，重点朗读将军与战士之间的对话。

2. 引导学生思考：

- 将军为什么感到“一阵酸楚”？

- 战士们为什么愿意留在小岛上？

3. 小组讨论：如果你是将军，你会怎么做？为什么？

4. 教师点拨：通过人物的语言、动作、心理活动，表现他们的品质与情感。

三、拓展延伸，升华主题（15分钟）

1. 播放一段关于海岛战士的纪录片片段，让学生更直观地感受他们的生活。

2. 讨论：你认为什么是真正的奉献精神？我们该如何向他们学习？

3. 结合现实生活，引导学生思考：作为小学生，我们可以为祖国做些什么？

四、课堂小结（5分钟）

- 总结课文主旨：通过将军与战士的故事，表达了对海岛战士的敬意与赞美。

- 鼓励学生将这种精神运用到日常生活中。

五、布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的小岛》。

- 选做题：收集有关海岛战士的故事，下节课分享。

教学反思建议

- 在教学过程中，应注重引导学生从细节中体会情感，避免过于抽象的讲解。

- 可结合多媒体资源，增强课堂的生动性与感染力。

- 对于情感类课文，应多鼓励学生表达自己的真实感受，提升课堂参与度。

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本教学设计旨在帮助学生深入理解课文内容，培养阅读兴趣与情感体验，同时激发学生的爱国情怀与责任感。