【Do（you及like及bananas英语写作课件）】一、教学目标

本节课旨在通过“Do You Like Bananas?”这一主题，帮助学生掌握基础的英语句型结构，提升学生的口语表达能力和写作能力。课程内容涵盖疑问句、肯定句与否定句的使用，以及如何围绕自己喜欢的水果进行简单描述。

二、教学重点

1. 掌握基本的疑问句结构：“Do you like...?”

2. 学会回答问题：“Yes, I do.” / “No, I don’t.”

3. 熟悉常见水果名称及简单的描述性词汇。

4. 能够写出一段简短的英文句子或段落，表达个人对某种水果的喜好。

三、教学难点

1. 区分一般疑问句和特殊疑问句的用法。

2. 正确使用助动词“do”来构成疑问句。

3. 写作中句子结构的连贯性和逻辑性。

四、教学准备

- 教学PPT（含图片、单词卡片）

- 水果实物或图片（如香蕉、苹果、橙子等）

- 课堂练习纸或电子白板

- 录音设备（用于学生朗读）

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师展示一张香蕉的图片，并提问：“Do you like bananas?” 引导学生思考并尝试回答。接着引入本课主题，介绍课程目标。

2. 新授（15分钟）

- 句型讲解：

- Do you like...?（你喜欢……吗？）

- Yes, I do. / No, I don’t.（是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。）

- 词汇学习：

- banana（香蕉）

- apple（苹果）

- orange（橙子）

- pear（梨）

- grape（葡萄）

- 例句示范：

- Do you like apples?

- Yes, I do.

- Do you like grapes?

- No, I don’t.

3. 练习活动（10分钟）

- 小组对话练习：学生两人一组，互相提问并回答关于水果的问题。

- 填空练习：提供句子框架，让学生填写合适的词语，如：

- Do you like _______?

- Yes, I _______.

4. 写作任务（10分钟）

要求学生写一段话，描述自己是否喜欢香蕉，并说明原因。例如：

> I like bananas. They are sweet and healthy. I eat them every day.

教师巡视指导，鼓励学生使用所学句型和词汇。

5. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课的重点句型和词汇。

- 布置课后作业：写一篇短文，题目为“My Favorite Fruit”，字数不少于5句话。

六、教学反思

本节课以“Do You Like Bananas?”为主题，贴近生活实际，能够激发学生的学习兴趣。通过听、说、读、写的综合训练，学生在轻松的氛围中掌握了基本的英语表达方式。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，提高学生的参与度和语言运用能力。

七、拓展建议

- 可以引入其他水果话题，如“Do you like strawberries?”

- 鼓励学生制作水果卡片，并用英语介绍自己喜欢的水果。

- 结合音乐或儿歌，增强语言记忆效果。

八、附录

- 单词表：banana, apple, orange, pear, grape

- 句型表：

- Do you like...?

- Yes, I do.

- No, I don’t.

九、结语

通过本课的学习，学生不仅掌握了基础的英语句型，还增强了对英语写作的兴趣。希望同学们在今后的学习中，能够不断积累词汇，提升语言表达能力，勇敢开口说英语！