【北师大版四年级上册数学教案】一、教学认识大数

二、教学目标：

1. 理解万以上的大数的读法和写法。

2. 能够正确地将大数用数字表示，并能进行简单的比较。

3. 培养学生对大数的实际意义的认识，增强数感。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握万以上大数的读法与写法。

- 难点：理解“万”、“十万”、“百万”等计数单位之间的关系。

四、教学准备：

- 多媒体课件

- 数字卡片（如：10000、50000、100000等）

- 白板、粉笔

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们国家的人口有多少吗？世界上最高的山峰是多高呢？”通过这些问题引发学生对大数的兴趣，引出本节课的主题——认识大数。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识大数单位

教师通过多媒体展示“个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿”这些计数单位，并引导学生观察它们之间的进率关系。例如：10个一千是十万，10个十万是一百万，以此类推。

（2）读数方法

教师出示几个大数，如：5678000、123450000，引导学生分节读数。例如：

- 5678000读作“五百六十七万八千”

- 123450000读作“一亿二千三百四十五万”

（3）写数练习

教师给出一些大数的读法，让学生尝试写出对应的数字。例如：

- 七百二十万零五百

- 九亿五千六百七十万

3. 巩固练习（10分钟）

（1）完成课本上的基础练习题，如填空、选择、判断等。

（2）小组合作，互相出题，比一比谁读得又快又准。

4. 拓展提升（5分钟）

教师出示生活中常见的大数例子，如：

- 中国国土面积约为960万平方千米

- 世界人口约70亿

引导学生感受大数在现实生活中的应用，增强学习兴趣。

5. 总结与作业（5分钟）

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调大数的读写方法和计数单位的关系。

（2）布置作业：

- 完成练习册第12页相关题目

- 查找生活中的大数并记录下来，下节课分享

六、板书设计：

```

认识大数

个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿

读数方法：从高位开始，分节读

写数方法：根据读法写数字

```

七、教学反思：

本节课通过生活实例引入新知，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够掌握大数的读写方法，但在实际应用中仍需加强练习。今后可以结合更多实际情境，帮助学生更好地理解大数的意义。