【七年级下语文:教学设计2:卖油翁】在初中语文教学中，文言文是培养学生语言理解能力、文化素养和思维能力的重要内容。《卖油翁》作为一篇经典的小说性文言文，不仅语言简练、情节生动，而且蕴含着深刻的道理，非常适合七年级学生的阅读与学习。

本课的教学设计以“理解内容、感悟寓意、提升能力”为主线，通过多种教学方法引导学生走进文本，感受作者的写作意图，并从中获得启发。

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点实词、虚词的意义和用法，理解文章的基本内容；能准确翻译课文，提高文言文阅读能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生对文言文的兴趣，培养自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：体会“熟能生巧”的道理，认识到谦虚与自信并存的重要性，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

- 重点：理解人物形象，把握文章主旨；掌握文言词语和句式。

- 难点：体会作者通过对话描写表达的思想感情，理解“技亦无多，惟手熟尔”的深层含义。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你有没有遇到过‘高手’？他们是怎么做到的？”引发学生兴趣，引出课题《卖油翁》。同时展示相关图片或视频，帮助学生初步了解故事背景。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师播放配乐朗读音频，帮助学生正音、断句。之后组织学生分组朗读，鼓励学生用自己的话复述故事内容，教师适时点拨。

3. 精读分析（20分钟）

- 字词讲解：结合注释，讲解重点实词如“矜”、“颔”、“沥”等，以及虚词如“之”、“于”等。

- 人物分析：引导学生分析陈尧咨与卖油翁的性格特点，比较两人的言行举止，体会作者的讽刺意味。

- 语言品味：通过反复诵读，体会文章简洁有力的语言风格，特别是“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”等对话的语气变化。

4. 深入探讨（15分钟）

- 提问：“卖油翁为什么能‘自钱孔入，而钱不湿’？这说明了什么道理？”

- 组织学生进行小组讨论，鼓励学生结合生活实际谈“熟练”与“成功”的关系。

- 教师总结：“技无多，惟手熟耳”，强调实践与积累的重要性。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《卖油翁》动画短片，增强学生对文本的理解与兴趣。

- 布置小作文：以“我眼中的卖油翁”为题，写一篇不少于300字的短文，要求结合自身经历谈对“熟能生巧”的理解。

6. 课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本课所学内容，强调文言文的学习方法，鼓励学生多读、多思、多写，提升语文综合素养。

四、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇和句式。

2. 背诵全文，准备下节课的默写检查。

3. 阅读欧阳修的其他作品，了解其写作风格。

五、教学反思

本课教学注重学生的参与感和体验感，通过多种方式激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强对文言文语感的培养，引导学生在阅读中感悟传统文化的魅力。

通过这样的教学设计，学生不仅能掌握文言文的基础知识，还能在阅读中受到思想教育，达到“教书育人”的目的。