【我上学了教案心理健康(5页)】一、教学目标

1. 情感目标：帮助学生建立对学校生活的积极期待，缓解因即将入学而产生的紧张和焦虑情绪。

2. 认知目标：让学生了解小学生活的基本内容和规则，初步认识校园环境。

3. 行为目标：引导学生养成良好的学习习惯和与人交往的礼貌行为。

二、教学重点与难点

- 重点：激发学生对学校生活的兴趣，建立积极的心理预期。

- 难点：帮助学生克服对陌生环境的恐惧，增强自信心。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、校园图片、小奖章、学生作息时间表等。

- 学生准备：提前了解自己将要进入的学校，准备好书包和文具。

四、教学过程

第一课时：认识我们的新学校

1. 导入（5分钟）

教师通过播放一段关于小学生活的视频，引起学生的兴趣。

提问：“你见过小学吗？你想象中的小学是什么样的？”

2. 活动一：我的学校梦想画（10分钟）

让学生用画笔描绘自己心中的学校，并分享自己的想法。

教师鼓励学生表达，给予积极反馈。

3. 活动二：校园探秘（10分钟）

教师展示校园照片或视频，带领学生“参观”学校各个区域，如教室、操场、图书馆等。

引导学生思考：“你最喜欢学校的哪个地方？为什么？”

4. 小结（5分钟）

教师总结本节课内容，强调学校是一个充满快乐和成长的地方。

第二课时：我和同学交朋友

1. 导入（5分钟）

教师提问：“你有好朋友吗？你是怎么和他们成为朋友的？”

鼓励学生分享自己的经历。

2. 活动一：名字接龙游戏（10分钟）

通过游戏方式让每个学生介绍自己的名字，并记住其他同学的名字。

增强学生之间的互动和信任感。

3. 活动二：角色扮演（10分钟）

模拟课堂场景，让学生练习如何与同学打招呼、借东西、分享玩具等。

教师给予指导和鼓励。

4. 小结（5分钟）

教师强调友谊的重要性，鼓励学生主动与同学交流。

第三课时：我是小学生啦

1. 导入（5分钟）

教师展示一张“小学生”的图片，提问：“你觉得小学生应该是什么样子的？”

2. 活动一：我的小书包（10分钟）

让学生带上自己的书包，介绍里面装了什么，教师引导学生整理物品。

培养学生的生活自理能力。

3. 活动二：我的一天（10分钟）

教师出示一张作息时间表，讲解每天的学习和活动安排。

学生根据自己的情况调整作息计划。

4. 小结（5分钟）

教师鼓励学生做好准备，迎接新的学习生活。

第四课时：勇敢面对新挑战

1. 导入（5分钟）

教师讲述一个关于“勇敢”的小故事，引发学生思考。

2. 活动一：我说我做（10分钟）

教师设置一些简单的挑战任务，如“站起来说一句话”、“举手回答问题”等，鼓励学生积极参与。

3. 活动二：心理小剧场（10分钟）

通过情景剧的方式，让学生体验在遇到困难时如何调整心态，勇敢面对。

4. 小结（5分钟）

教师总结“勇敢”是成长的重要品质，鼓励学生不断尝试、不断进步。

第五课时：我爱我的学校

1. 导入（5分钟）

教师播放一首关于学校的小歌曲，营造轻松愉快的氛围。

2. 活动一：我的学校日记（10分钟）

让学生写下自己对学校的第一印象，可以是文字、图画或口头表达。

3. 活动二：集体宣誓（10分钟）

全班一起宣读“我爱我的学校”的誓言，增强归属感和责任感。

4. 小结（5分钟）

教师总结整个课程内容，鼓励学生带着积极的心态走进校园。

五、教学反思

本节课通过多种互动形式，帮助学生逐步适应即将到来的校园生活。在教学过程中，教师应关注每个学生的心理变化，及时给予支持和鼓励，帮助他们建立自信，培养良好的心理素质。

六、延伸活动建议

- 家长可以带孩子实地参观学校，提前熟悉环境。

- 鼓励学生与即将成为同学的小朋友进行交流，减少陌生感。

- 可以组织一次“小小开学典礼”，让学生提前感受校园氛围。

备注：本教案适用于幼儿园大班或一年级新生入学前的心理健康教育，可根据实际情况进行调整。