【文明礼仪教案】一、教学目标：

1. 知识目标：让学生了解基本的文明礼仪常识，包括语言、行为、仪态等方面的要求。

2. 能力目标：培养学生在日常生活中自觉遵守文明礼仪的习惯，提升人际交往能力。

3. 情感目标：增强学生的道德意识和社会责任感，树立良好的个人形象。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握日常生活中的基本礼仪规范，如礼貌用语、公共场合行为等。

- 难点：如何将礼仪知识内化为学生的日常行为习惯。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含礼仪图片、视频片段）

- 礼仪情景模拟道具（如帽子、书包等）

- 学生分组讨论材料

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你认为什么是文明礼仪？为什么我们要讲文明、懂礼貌？”

学生自由发言后，教师总结：文明礼仪是社会交往中必须遵循的行为规范，体现了一个人的修养和素质。

2. 讲授新知（15分钟）

（1）语言礼仪

- 使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

- 说话时注意语气、语速，避免打断他人讲话。

（2）行为礼仪

- 在公共场所不大声喧哗，不随地吐痰、乱扔垃圾。

- 排队时自觉遵守秩序，不插队。

（3）仪态礼仪

- 站姿、坐姿要端正，举止得体。

- 与人交谈时保持适当的眼神交流，不东张西望。

3. 情景模拟（10分钟）

将学生分成小组，每组根据教师提供的不同场景进行角色扮演，如：

- 在公交车上给老人让座

- 在图书馆保持安静

- 与老师同学打招呼

表演结束后，其他同学进行点评，教师给予指导。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，并强调：文明礼仪不仅是一种行为规范，更是一种文化素养的体现。鼓励学生从身边小事做起，争做文明小使者。

五、作业布置：

请每位学生写一篇短文，题目为《我身边的文明礼仪》，记录自己或身边人的一次文明行为，并谈谈自己的感受。

六、教学反思：

本节课通过讲解、互动、实践等多种形式，帮助学生理解并掌握文明礼仪的基本要求。但在实际操作中，部分学生参与度不高，今后可增加更多互动环节，提高课堂趣味性。

备注： 此教案可根据不同年级、不同学校的具体情况进行调整，以更好地适应教学需求。