【四年级语文下册教案《秉笔直书》】一、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握“秉笔直书”这一成语的含义及其历史背景。

- 学习并积累本课的重点词语，如“史官”、“记载”、“正直”等。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、情境模拟等方式，引导学生理解人物性格和事件意义。

- 培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古代史官坚持真理、不畏强权的精神，树立正直、诚实的价值观。

- 激发学生对历史文化的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“秉笔直书”的含义及故事中人物的精神品质。

- 难点：体会古代史官在面对权势时所表现出的坚定信念与责任感。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关历史图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找“秉笔直书”的出处及相关历史故事。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道‘秉笔直书’是什么意思吗？它和什么有关？”

引导学生初步了解成语的含义，并引入课文《秉笔直书》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 教师范读课文，帮助学生纠正发音，理解语句节奏。

- 提问：课文讲了一个什么样的故事？主要人物是谁？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合插图和语言描写，分析人物性格。

- 引导学生思考：为什么史官要“秉笔直书”？他的行为体现了怎样的精神？

- 小组讨论：如果你是那个史官，你会怎么做？为什么？

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 教师讲述“秉笔直书”的历史背景，介绍春秋时期的历史环境。

- 结合现实生活，引导学生思考：在今天，我们是否也需要“秉笔直书”的精神？

- 鼓励学生分享自己身边“坚持真理”的事例。

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 教师总结课文主旨：强调正直、诚实的重要性。

- 布置作业：

- 抄写课文中的好词好句。

- 写一篇短文，谈谈你对“秉笔直书”的理解。

- 查找其他关于“史官”的历史故事，与同学分享。

五、板书设计

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秉笔直书

——四年级语文下册教案

关键词：史官、正直、记载、坚持、真理

主题思想：做人要有原则，做事要诚实

拓展延伸：现实中的“秉笔直书”

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六、教学反思（课后填写）

- 本节课通过多种形式激发了学生的阅读兴趣，课堂气氛活跃。

- 学生能够基本理解课文内容，但在深层情感体验方面还需加强引导。

- 后续教学中可以增加更多互动环节，提升学生的参与度和表达能力。

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备注：本教案为原创内容，适用于小学四年级语文教学，可根据实际教学情况灵活调整。