【2019年部编人教版小学六年级上册道德与法治教学计划和设计】随着教育改革的不断深入，小学阶段的德育与法治教育越来越受到重视。2019年，教育部正式推行“部编人教版”教材，为小学各年级的教学提供了统一、规范的课程内容。其中，六年级上册《道德与法治》作为学生从小学向初中过渡的重要阶段，承担着培养学生良好品德、增强法治意识、提升社会责任感的重要任务。
本教学计划和设计旨在结合新课标要求，依据教材内容，制定科学、合理、可操作性强的教学方案，帮助教师有效开展课堂教学，引导学生在学习中树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，增强法治观念。
一、教学目标
1. 知识目标：使学生掌握本册教材中的基本道德理念和法律常识，如“尊重他人、诚实守信、遵纪守法”等。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、判断和表达能力，使其能够在实际生活中运用所学知识解决简单问题。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对社会的责任感和使命感，树立积极向上的人生观和价值观。
二、教学内容分析
本册教材共分为四个单元，分别涉及“我与自己”、“我与家庭”、“我与学校”、“我与社会”。每个单元都围绕一个主题展开，通过案例分析、情景模拟、讨论交流等方式，引导学生思考和实践。
- 第一单元：认识自我，悦纳自我
引导学生了解自己的情绪、性格和兴趣，学会调节情绪，正确面对成长中的困惑。
- 第二单元：家庭关系与亲情
让学生理解家庭成员之间的相互关爱，学会感恩父母，珍惜家庭和谐。
- 第三单元：校园生活与规则
培养学生遵守校规校纪的意识，增强集体荣誉感和团队合作精神。
- 第四单元：社会生活与责任
引导学生关注社会现象，增强公民意识，理解个人行为对社会的影响。
三、教学方法与策略
1. 情境教学法：通过创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2. 探究式学习：鼓励学生主动思考、提出问题，并通过小组合作解决问题。
3. 多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等资源，增强课堂的直观性和生动性。
4. 实践活动：组织学生参与社区服务、参观法治教育基地等活动，将课堂知识与社会实践相结合。
四、教学进度安排（参考）
| 周次 | 教学内容 | 教学重点 |
|------|----------|-----------|
| 第1-2周 | 第一单元：认识自我 | 情绪管理、自我认知 |
| 第3-4周 | 第二单元：家庭关系 | 家庭角色、亲情教育 |
| 第5-6周 | 第三单元：校园生活 | 遵守规则、团队合作 |
| 第7-8周 | 第四单元：社会生活 | 社会责任、公民意识 |
| 第9-10周 | 复习与总结 | 知识梳理、能力提升 |
| 第11-12周 | 综合实践活动 | 实践应用、成果展示 |
五、评价方式
1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现、参与度、合作能力等。
2. 形成性评价：通过作业、小测验、项目报告等方式评估学生的学习成果。
3. 终结性评价：期末考试或综合活动展示，检验学生整体掌握情况。
六、教学建议
1. 教师应注重教学内容与学生实际生活的联系，避免空洞说教。
2. 在教学过程中，要尊重学生的个体差异，因材施教。
3. 加强家校沟通，争取家长的支持与配合，共同促进学生的全面发展。
总之，2019年部编人教版小学六年级上册《道德与法治》课程不仅是知识的传授，更是人格的塑造。通过科学合理的教学设计和实施，能够有效提升学生的道德素养和法治意识，为他们今后的成长奠定坚实的基础。
