【沙漠中的绿洲优质课教案设计（小学四年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文《沙漠中的绿洲》的主要内容，掌握生字新词。

- 学会有感情地朗读课文，体会作者对绿洲的赞美之情。

2. 过程与方法

- 通过小组合作学习，培养学生自主探究和语言表达能力。

- 引导学生结合图片、视频等多媒体资源，增强对课文内容的理解。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱自然、保护环境的意识。

- 培养学生珍惜水资源、爱护生态环境的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受绿洲在沙漠中带来的希望与生机。

- 难点：体会作者对绿洲的深情描写，感悟人与自然和谐共处的意义。

三、教学准备

- 多媒体课件（含沙漠与绿洲对比图片、相关视频）

- 生字卡片

- 课文朗读录音

- 小组讨论任务单

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示沙漠与绿洲的对比图片，引导学生观察并说出感受。

2. 提问：“如果让你在一片荒凉的沙漠中生活，你会有什么想法？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘沙漠中的绿洲’的文章，看看人们是如何在恶劣环境中创造奇迹的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并书写。

- 如：绿洲、沙漠、灌溉、水源、生命等。

3. 分段朗读课文，整体感知文章内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分组讨论：

- 问题1：文中哪些地方体现了绿洲的美丽与珍贵？

- 问题2：为什么说绿洲是沙漠中的“希望”？

- 问题3：你从文中感受到了什么情感？

2. 教师引导：

- 结合课文语句，如“绿洲像一颗明珠镶嵌在黄沙之中”，让学生体会比喻的妙处。

- 引导学生关注描写绿洲环境的词语，如“翠绿、清澈、生机勃勃”。

3. 朗读展示：

- 邀请学生有感情地朗读课文片段，其他同学认真倾听并给予评价。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

- 提问：“我们的生活中有没有类似‘绿洲’的地方？比如公园、花园、学校里的绿化带。”

- 讨论：我们应该如何保护这些绿色空间？

2. 情感升华：

- 播放一段关于环境保护的短视频，激发学生的环保意识。

- 引导学生思考：我们能为保护环境做些什么？

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，梳理文章结构。

2. 总结：绿洲不仅是大自然的恩赐，更是人类智慧与努力的结晶。

3. 鼓励学生将课文中的美好情感转化为实际行动，争做环保小卫士。

五、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并写出自己的感受。

2. 观察身边的“绿洲”，写一篇小短文，描述它的样子和你的感受。

3. 和家人一起查找资料，了解我国在沙漠治理方面的成就。

六、板书设计

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沙漠中的绿洲

——希望的象征

绿洲：生命、美丽、希望

保护环境：人人有责

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七、教学反思（教师自评）

本节课通过图文结合、朗读感悟、小组合作等方式，帮助学生深入理解课文内容。课堂氛围活跃，学生参与度高，能够积极表达自己的观点。在今后的教学中，可以进一步加强学生的写作训练，提高语言表达能力。