【(名校精品)《搭石》PPT课件】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字词的读音和书写。

- 学习作者通过细节描写表达情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，体会文章的语言美和意境美。

- 培养学生对乡土文化的情感认同和审美能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受乡民们朴实、勤劳、互助的美好品质。

- 激发学生对家乡风土人情的关注与热爱。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“搭石”在文中所承载的文化意义和人文精神。

- 难点：体会作者通过对平凡事物的描写传达出的深刻情感。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几张乡村小路、石头桥的照片，引导学生思考：“在没有现代桥梁的地方，人们是如何过河的？”

- 引出课题——《搭石》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解重点词语，如“协调有序”“伏下身子”等，帮助学生理解含义。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读，逐句分析，体会作者如何通过“搭石”这一具体物象，表现乡民们的和谐与互助。

- 引导学生找出描写动作、语言、神态的句子，感受人物形象。

- 小组讨论：你认为“搭石”象征着什么？它在文中起到什么作用？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合生活实际，让学生分享自己生活中类似“搭石”的经历，如同学间的帮助、邻里之间的互助等。

- 播放一段关于乡村生活的短片，加深学生对课文情境的理解。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师引导学生回顾全文，总结“搭石”不仅是物理上的桥梁，更是心灵上的纽带。

- 鼓励学生在生活中也要像乡民一样，乐于助人，传递温暖。

四、板书设计

```

搭石

┌───────────┐

│乡民的智慧│

│和谐的生活│

│朴实的情感│

└───────────┘

```

五、作业布置

1. 写一篇短文，描述你身边的一件“搭石”式的小事，表达你的感受。

2. 朗读课文，尝试用感情诵读的方式读出文章的节奏与情感。

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感表达，同时结合现实生活，增强学生的共情能力和语言表达能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生对传统文化的了解与认同，提升语文素养。

注：本课件适用于小学语文课堂教学，可根据实际教学进度进行调整。