【青山不老教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文《青山不老》的主要内容和中心思想。

- 掌握文中出现的重点词语及句式，提升学生的阅读理解能力。

- 学习作者通过描写自然景物表达情感的写作手法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 培养学生分析文本结构、把握主题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人与自然和谐共处的美好，增强环保意识。

- 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度。

二、教学重难点

- 重点：理解“青山不老”的象征意义，体会作者对自然的敬畏与热爱。

- 难点：引导学生从文字中感受深层的情感，领悟文章的哲理内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，标出不懂的词句，思考“青山不老”可能的含义。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听过‘青山不老’这句话？它是什么意思呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

接着出示课题《青山不老》，简要介绍本文是一篇描写自然、寄托情感的散文。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“苍翠”、“永恒”、“坚守”等。

3. 提问：文章主要描写了什么？表达了怎样的情感？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生逐段分析。

- 描绘青山的美丽与宁静，引出主题。

- 讲述一个人在山中默默守护青山的故事，体现责任与坚持。

- 第三段：升华主题，表达人与自然和谐共生的理念。

2. 小组讨论：

- “青山不老”到底指什么？是山的不老，还是人的精神不老？

- 文章中哪些句子让你印象深刻？为什么？

3. 教师总结：

- “青山不老”不仅是自然景象的描写，更象征着一种坚定的信念和无私的奉献精神。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合现实生活，引导学生思考：

- 在我们的生活中，有哪些“青山不老”的精神？比如环保志愿者、护林员等。

2. 播放一段关于环境保护的视频或图片，增强学生的环保意识。

（五）课堂小结（5分钟）

- 回顾课文主要内容和主题思想。

- 强调“青山不老”不仅是自然现象，更是人类精神的象征。

- 鼓励学生在生活中践行保护环境、珍惜资源的行为。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“青山”》，谈谈你对“青山不老”的理解。

2. 朗读课文，并尝试用自己的话复述文章内容。

五、板书设计

```

青山不老

一、主要描写青山的美与守护者的坚守

二、主题思想：人与自然和谐共处，精神永存

三、关键词：青山、不老、守护、永恒

四、感悟：珍惜自然，坚守信念

```

六、教学反思（教师用）

本节课通过朗读、讨论、分析等多种方式，帮助学生深入理解课文内容。学生在讨论环节表现出较强的参与热情，能够结合自身经历谈对“青山不老”的理解。但在引导学生挖掘深层含义时，部分学生仍存在一定困难，需在今后教学中加强启发式教学，提升学生的思维深度。

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