【幼教精选-幼儿园幼儿园大班音乐教案:吉祥三宝】在幼儿园的日常教学中，音乐活动是培养幼儿艺术素养、提升语言表达能力和增强集体意识的重要途径。今天，我们为大班幼儿精心设计了一节以《吉祥三宝》为主题的音乐活动教案，旨在通过生动有趣的音乐体验，激发孩子们对民族音乐的兴趣，同时培养他们的合作意识与表现力。

一、活动目标

1. 情感目标：感受歌曲《吉祥三宝》所传达的温暖与和谐的情感，体会家庭和睦、幸福生活的美好。

2. 能力目标：能够跟随音乐节奏进行简单的动作模仿，初步掌握歌词内容，并尝试用轻柔的声音跟唱。

3. 知识目标：了解《吉祥三宝》是一首蒙古族风格的歌曲，认识“爸爸、妈妈、我”三者之间的亲情关系。

二、活动准备

- 音乐播放设备

- 歌曲《吉祥三宝》音频

- 简单的道具（如小帽子、围巾等）

- 图片或视频素材（展示蒙古族的生活场景）

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿进入主题：“你们家里有谁呀？你们和爸爸妈妈在一起的时候，感觉开心吗？”鼓励幼儿分享自己的家庭生活，引出“家”的概念。

接着，播放《吉祥三宝》的前奏，让幼儿初步感受旋律，教师简单介绍歌曲背景：“这是一首来自草原的歌，它讲的是一个幸福的家庭。”

2. 学习歌曲（10分钟）

教师带领幼儿一起聆听歌曲，边听边做简单的肢体动作，如拍手、点头等，帮助幼儿感知节奏。

随后，教师逐句教唱，重点引导幼儿注意“爸爸、妈妈、我”这三个角色的演唱方式，鼓励幼儿用轻柔的声音跟唱，营造温馨的氛围。

3. 游戏互动（10分钟）

组织“我是小歌手”游戏，邀请几名幼儿分别扮演“爸爸”、“妈妈”和“我”，根据歌词内容进行角色扮演并演唱。其他幼儿可以跟着节奏鼓掌或轻轻摇摆身体，增强参与感。

还可以设计“找朋友”游戏，让幼儿两两一组，模仿歌曲中的“一家人”进行互动，促进同伴间的交流与合作。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师出示蒙古族的图片或视频，简单介绍蒙古族的生活习惯、服饰特点，让幼儿对歌曲的文化背景有更深入的理解。

最后，引导幼儿用绘画或手工的方式表达自己心中的“幸福一家”，将音乐与美术相结合，丰富活动内容。

四、活动反思

本节课通过《吉祥三宝》这一富有民族特色的音乐作品，不仅让幼儿感受到音乐的魅力，也让他们在轻松愉快的氛围中增强了对家庭的热爱与认同。在今后的教学中，可以继续结合不同民族的音乐元素，拓宽幼儿的音乐视野，提升其综合素养。

温馨提示：教师可根据班级实际情况调整活动时间与形式，注重个别差异，给予每个孩子充分的表现机会。