【人教版数学五年级上册教案1单元】一、教学小数乘法（第一课时）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

理解小数乘法的意义，掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：

通过实际问题情境，引导学生自主探索小数乘法的计算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，体会数学在生活中的应用价值。

三、教学重点与难点：

- 重点： 小数乘整数的计算方法。

- 难点： 理解小数点位置的变化对积的影响。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡片、实物图片（如水果、文具等）。

- 学生准备：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张超市购物的图片，提问：“同学们，你们去超市买东西的时候，有没有注意过商品的价格？比如一个苹果5.8元，买3个需要多少钱？”引导学生思考并列出算式：5.8 × 3。

2. 探究新知（15分钟）

（1）理解意义

教师讲解：小数乘整数就是求几个相同加数的和的简便运算。例如，5.8 × 3 表示3个5.8相加。

（2）探索算法

引导学生尝试用不同的方法计算：

- 方法一：将5.8看作58角，先算58×3=174角，再换算为17.4元。

- 方法二：直接列竖式计算，注意小数点的位置。

（3）归纳方法

教师总结：

① 先按照整数乘法计算；

② 再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

③ 如果积的小数位数不够，要在前面补0。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）完成课本第2页“做一做”中的题目，学生独立完成，教师巡视指导。

（2）小组合作，互相检查并讲解自己的计算过程。

（3）教师选取典型错误进行讲解，强调小数点位置的重要性。

4. 拓展提升（5分钟）

出示一道稍复杂的题目：如“每支钢笔8.6元，买5支需要多少元？”鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提升综合运用能力。

5. 课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小数乘整数的计算步骤，并布置课后作业：完成练习册第1页的相关习题。

六、板书设计：

```

小数乘整数

例：5.8 × 3 = 17.4

步骤：

1. 按整数乘法计算

2. 数因数中小数位数

3. 点小数点

```

七、教学反思：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握小数乘整数的计算方法。但在小数点位置的处理上，部分学生仍存在混淆，需在后续教学中加强练习与巩固。

备注： 本教案依据人教版小学数学教材编写，结合学生认知特点和教学实际，旨在帮助教师更好地开展课堂教学。