【《荷叶圆圆》（小学二年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，体会荷叶的美丽和可爱。

- 学会用“圆圆的”“绿绿的”等词语描述事物。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、观察图片、小组讨论等方式，引导学生感受大自然的美。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然景色的热爱之情。

- 培养学生观察生活、发现美的能力。

二、教学重点：

- 掌握生字词，理解课文内容。

- 感受荷叶的形态美和意境美。

三、教学难点：

- 引导学生通过文字想象荷叶的动态画面，体会文章的情感。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含荷花、荷叶图片）

- 生字卡片

- 荷叶形状的手工材料（可选）

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张荷塘的图片，提问：“同学们，你们见过荷叶吗？它是什么样子的？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一篇描写荷叶的文章——《荷叶圆圆》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生边听边思考：

“课文里写了哪些小动物？它们在荷叶上做什么？”

2. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

3. 教师带领学生认读生字词（如：荷叶、圆圆、青蛙、水珠、蜻蜓等），并进行组词练习。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文

- “荷叶圆圆的，绿绿的。”

引导学生想象荷叶的样子，用“圆圆的”“绿绿的”造句。

- “小水珠说：‘我是夏天的歌。’”

引导学生体会小水珠在荷叶上的动态美。

- 第三段：“小蜻蜓说：‘荷叶是我的停机坪。’”

引导学生发挥想象，说说蜻蜓在荷叶上的情景。

- 第四段：“小青蛙说：‘荷叶是我的歌台。’”

引导学生感受荷叶为小动物带来的快乐。

2. 小组合作：

每组选择一个角色（小水珠、小蜻蜓、小青蛙），模仿它们的语言，进行情景表演。

（四）拓展延伸（8分钟）

1. 教师展示其他植物的图片（如：柳叶、枫叶、银杏叶等），引导学生比较它们的形状和颜色。

2. 学生用“圆圆的”“长长的”“尖尖的”等词语描述其他植物。

3. 鼓励学生回家后观察身边的植物，并用一句话写下来。

（五）总结与作业（2分钟）

1. 教师总结课文内容，强调荷叶的美丽和生命力。

2. 布置作业：

- 抄写生字词并组词。

- 画一幅“我心中的荷叶”，并写一句简单的句子描述它。

六、板书设计：

```

《荷叶圆圆》

圆圆的绿绿的

小水珠：夏天的歌

小蜻蜓：停机坪

小青蛙：歌台

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。部分学生在朗读时语速较快，需加强朗读指导；在想象环节中，个别学生表达不够清晰，今后应多鼓励他们大胆发言，提升语言表达能力。