【中班结构游戏活动教案】一、活动名称： 中班结构游戏活动

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过结构游戏，让幼儿了解不同形状和材料的特性，初步认识建筑的基本结构。

2. 技能目标： 培养幼儿的动手能力、空间想象力和合作能力，学会使用积木、拼图等材料进行搭建。

3. 情感目标： 激发幼儿对建构活动的兴趣，增强自信心和成就感，体验与同伴共同完成作品的乐趣。

三、活动准备：

- 材料准备：各种积木、塑料拼接块、纸板、软垫、小玩具车、小人偶等。

- 环境准备：布置一个宽敞、安全的游戏区域，设置不同的搭建区和展示区。

- 教师准备：提前设计好游戏主题（如“我们的幼儿园”、“美丽的城市”等），准备好引导语和示范动作。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入活动：“小朋友，你们见过高楼大厦吗？它们是怎么建起来的？”引导幼儿回忆生活中的建筑，激发兴趣。接着出示一些图片或模型，介绍不同的建筑结构，帮助幼儿建立初步的空间概念。

2. 游戏讲解与示范（5分钟）

教师向幼儿介绍本次活动的主题和任务，如“我们一起搭一座漂亮的幼儿园”。然后进行简单的示范，展示如何将积木组合成房屋、道路、围墙等基本结构。鼓励幼儿大胆尝试，不要害怕失败。

3. 自由探索与搭建（15分钟）

幼儿分组进行自由搭建，教师巡回指导，适时给予帮助和鼓励。在活动中注意观察幼儿的合作情况、语言交流以及问题解决能力，适时介入引导。

4. 展示与分享（5分钟）

每组幼儿轮流介绍自己的作品，讲述他们搭建的内容和想法。教师给予积极的评价，肯定幼儿的努力和创意，增强他们的自信心。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的收获，表扬幼儿的合作精神和创造力。同时引导幼儿思考：“如果下次再玩这个游戏，你想怎么改进？”为下一次活动做好铺垫。

五、活动延伸：

- 在区域角继续提供丰富的建构材料，供幼儿自主选择。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起用废旧材料制作小型建筑模型，增强亲子互动。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己搭建的作品，进一步巩固空间想象能力。

六、注意事项：

- 确保所有材料安全无毒，避免尖锐边缘。

- 注意幼儿之间的互动，防止争抢材料。

- 对个别能力较弱的幼儿给予更多关注和鼓励，让他们也能感受到成功的喜悦。

七、教学反思：

本次结构游戏活动整体效果良好，幼儿参与积极性高，能够主动尝试多种搭建方式。部分幼儿在合作过程中表现出较强的沟通能力，但也有一些孩子需要更多的引导。今后可增加更多合作性任务，提升幼儿的团队意识和协作能力。

本教案为原创内容，旨在为中班幼儿提供有趣且富有教育意义的结构游戏活动方案。